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  • 書き順@算数

  • 投稿者:積分定数
 
 漢字の書き順やトメ、ハネはたまに議論になるが、算数にだってあります。そのあたりの情報を集めます。

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  • [4]
  • 小学校教師です。きちんと決まっています。3年生の算数の教科書にも載っています・・・がどうだったか忘れました(笑)。

  • 投稿者:積分定数
  • 投稿日:2015年 5月28日(木)09時29分48秒
  • 編集済
  • 返信
 
>とても、恥ずかしいのですが÷の筆順は横棒、点、点なのでしょうか。点、横棒、点なのでしょうか。そもそも、そのような筆順が決まっているのでしょうか。ご存知の方教えてください。


小学校教師です。きちんと決まっています。3年生の算数の教科書にも載っています・・・がどうだったか忘れました(笑)。私は最初横棒・点・点と書いていたのですが・・・教科書を見て「違う」と気づいたことを覚えていますので、横棒・点・点ではありません(笑)。
また調べてみようっと。

http://


  • [3]
  • 算数教育の縮図

  • 投稿者:積分定数
  • 投稿日:2015年 5月28日(木)09時21分12秒
  • 返信
 
「子供が混乱しないように、便宜的に・・・としておく」



現場では 「・・・でなければならない」


「掛け算順序」でも「正方形は長方形ではない」でも散々見てきた構造。


この件に関して、教科書会社や書き順を熱心に指導する教師への問い合わせはしていないがおそらく次のように言うのだろう。


教科書会社  「必ず指導するようにとは言っていない」
書き順指導に熱心な教師 「教科書に書いてのだから」



くだらないことが教えられている状況の責任を誰も取らないというのも、いつもの見慣れた風景。

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  • 教育現場では・・・

  • 投稿者:積分定数
  • 投稿日:2015年 5月28日(木)09時09分54秒
  • 返信
 
テストにも出されるらしい
https://twitter.com/puninpu/status/603382363238764545
÷の正しい書きじゅんに○をつけましょう。



平行四辺形の面積は高さ×底辺で求めては駄目という、現在は国立教育政策研究所にいる間嶋哲氏
http://www.d1.dion.ne.jp/~amajima/yougo.htm
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③ ÷と,(分数の)括線の書き順    これぞ…基礎・基本!

    よく間違える書き順に上のものがあります。私の学校でも研究授業などで指摘されるクラスがあります。本来は,それが登場し

   てきたときに,しっかりと指導したいものです。

         ÷        ① -  ② 上の・  ③ 下の・

    例えば2/3の場合  ① /  ② 3   ③ 2

       %          ① 左上の。 ② 斜め線  ③ 右下の。
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算数だより No.9 算数記号の書き順
http://www.kita-tky.ed.jp/~es16/16shoninzu/dayori/s-da009.pdf
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漢字では書き順に気を配って指導することが多いですが,算数ではどうでしょうか。意外に正しく書けていないのが現状です。
子どもたちを見ましても,未だ6年生が,「5」を上の横棒から書いていたり,「8」を のよう
に書いていたりしているのにも驚かされます。
では,次の算数記号の書き順はどうでしょうか。いずれも教科書に掲載されております。
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  • 教科書会社は・・・・

  • 投稿者:積分定数
  • 投稿日:2015年 5月28日(木)08時55分17秒
  • 編集済
  • 返信
 
強調は私(積分定数)によるもの

「×」の書き順について、各教科書会社の記述が見れます。こういう点はありがたい。
ちなみに私は、逆の書き順でしたw
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20140701/1404140400



東京書籍
http://www.tokyo-shoseki.co.jp/e-mail/qanda/q-es-math.htm#q13
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○教科書では演算記号や等号,分数の書き順が示してありますが,それには何か基準があるのですか。また,それは必ず守らなければならないものですか。
○わり算の筆算では,被除数・除数・筆算の記号はどのような順序で書くのが正しいのですか。
 以前は「確かでないことは教科書には載せない」との立場から,演算記号や分数の筆順など,明確な筆順が存在しないものについては教科書には載せておりませんでした。しかし,「児童に好きな筆順で書いてよいと指導すると,混乱が生じることもあるので,正式な筆順がないとしても,何らかの筆順を示して欲しい」との要望も多く,現在の教科書では,「+,-,×,÷」などの演算記号や等号,「%」の記号,分数などについても筆順を示すようにしました。また,わり算の筆算については,教科書ではなく,教師用指導書に筆順を掲載しています。
 以下に,「演算記号や等号,パーセント記号」「分数」「わり算の筆算」について,教科書または指導書で示している筆順について説明します。
 ただし,以下に示されている筆順は,あくまで筆順がわからないことによる児童の混乱を防ぐためのものであり,単なる一例にすぎません。必ずこの通りに書かねばならないというものでも,そのように指導しなくてはならないというものでもありません。
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教育出版
https://www.kyoiku-shuppan.co.jp/view.rbz?nd=1995&ik=1&pnp=100&pnp=109&pnp=236&pnp=1995&cd=856
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Q3

教科書には,分数や+-×÷などの書き順が示されていますが,そのとおりに書かないといけないのでしょうか。

A3

算数の記号の書き順は,漢字や仮名のように決まっているものではありません。分数がきちんとかけているなら,どのような書き順でも問題はありません。教科書で書き順を示しているのは,初めて分数を学習するときに,分数をどのように書けばよいのか指針を示すためです。

教科書では,初めに真中の横棒を書くことで分数としての形を整えやすいことを理由に,Aの書き順(横棒→分母→分子)を示しています。しかし前述のとおり,どのような書き順でもきちんと書けているのなら問題はありません。
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日本文教出版
https://www.nichibun-g.co.jp/library/sansu_shoho/sansu_shoho07.pdf
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さて,教科書をみると,計算に用いる演
算記号の「×」「÷」の筆順は掲載されて
いるようですが,筆算のかき方は加減乗除
のどれも取り上げられていません。どうや
ら明確なかき方というものが決められてい
るものではないようですが,筆算のかき方
としては,一般的に次のような指導を行っ
ている場合が多いようです。
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?わり算の筆算のかき方の順序は,
78 ÷6の場合,① 78,②わる(ノ),
③6,④は(?)となる。わり算の筆
算は,たし算,ひき算,かけ算の筆算
とは形式が全く違い,演算記号の÷を
使わない。
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