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  • [114]
  • Re: 学力と学習支援の心理学

  • 投稿者:TaKu
  • 投稿日:2016年 6月26日(日)22時00分26秒
  • 返信
 
>>113

> 算数に関しては、「教える人は算数が出来ればいいのであって、中学以上の数学の理解は不要」という理屈も通ってしまいそうな気がします。

あえて算数に限定したとしても、質の高い高度な算数はありますよね。
掛け算の順序とかは、質の低い内容に拘る愚策だと思っています。
協同学習で質を高めようとするふしがありそうですが、「教師本人が高度な算数の使い手として手本を見せるという発想がない」のは問題だと思います。


余談ですが、斎藤 兆史氏は自主学習が軽視されていると指摘していました。
限られた時間の授業の中だけで、上質な英語を身に付けるさせるのは無理で、自主学習を前提にする必要があるという立場のようでした。

教育現場では、自主学習を否定するような指導がまかり通っている印象があるのが怖いです。